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Jahrestagung der Fachgruppe Digitale Kommunikation der DGPuK, Erfurt, 7.11.-9.11.2018. Öffentliche Erinnerungskulturen und Familienerinnerungen an die NS-Zeit in Ostdeutschland, Tübingen 2003. (externer Link zur Publikation) Grewe, Bernd-Stefan: Gold. AU 33, 1+2/1990, 21-29. „Paper or Electronic? Deutschdidaktik heißt die Fachdidaktik des Unterrichtsfaches Deutsch, die sich wissenschaftlich mit Forschungs-, Lehr- und Entwicklungsgegenständen sowie den Lern- und Lehrprozessen des Deutschunterrichts befasst. ): Von Hinterzimmern und geheimen Machenschaften. Veranstalter: Philologisches Seminar, Fachdidaktik Griechisch / Latein a n der Universität Tübingen Ort und Zeit des Thementages: 13.00-19.00 Uhr Großer Übungsraum im Erdgeschoss des Hegelbaus, Wilhelmstr. Review of Moller, Sabine, Vielfache Vergangenheit: Öffentliche Erinnerungskulturen und Familienerinnerungen an die NS-Zeit in Ostdeutschland. Die Geschichte eines antiken Begriffs als Rezeptionsschicksal der Neuzeit. Organisatorisch gehört sie an den Hochschulen zur Germanistik, teilweise auch zur Grundschulpädagogik und Sonderpädagogik.Für Deutsch als Fremdsprache gibt es … In: Journal of International Lexicography. The Role of Dictionary Form in Language Reception, Production and the Retention of Meaning and Collocations”. 23(3). In Suid-Afrika is Latynse skole reeds in 1714 gestig, hoewel die Britse Ryk eers in 1822 die Latynse taal op eie bodem, saam met Engels, verpligtend gemaak het. Weddigen, Klaus: Zugänge schaffen.
HiTCH 3.0 – Kompetenzmessung in Geschichte weiterentwickeln: Mit dem vom BMBF von 2012 bis 2015 geförderten HiTCH-Projekt (Historical Thinking Competencies in History) wurde ein standardisiertes Testinstrument entwickelt und erprobt, mit dem sich historische Kompetenzen von 15-jährigen Schüler*innen in Large-Scale-Assessments erfassen lassen (Trautwein et al., 2017). Dziemianko, Anna (2010). Verschwörungstheorien in Geschichte und Gegenwart (= Im Dialog – Beiträge aus der Akademie der Diözese Rottenburg-Stuttgart, 3/2020). 2. Eberhard Karls Universität Tübingen. Ein Beitrag zur Praxis der Textarbeit. Butter, Michael/ Caumanns, Ute/ Grewe, Bernd-Stefan/ Großmann, Johannes/ Kuber, Johannes (Hgg. Vorschläge zur Motivation im Lateinunterricht. Projekte & Forschung. 257-273. Clasen, Adolf: Wege zur Anschaulichkeit. AU 33, 1990. East, Martin (2008). Tel: +49 7071 29-0 Zum Kontaktformular AU 33, 1+2/1990, 4-20. 36, 72074 Tübingen Download des Programms.
Latynonderrig geskied in verskeie lande wêreldwyd. Tübingen: Niemeyer. Allie Tichenor. impact and implications. Ausgewählte Rezensionen. AU 32, 6/1989, 87-101. Geschwister-Scholl-Platz 72074 Tübingen. Dictionary use in foreign language writing exams. Maar Latyn se status as verpligte universiteitstoelatingsvak het …